La cultura inclusiva debe darse en ámbitos cualitativos analizados de manera compleja, cada institución debe tener claro quien es y para donde va, para entender la cultura inclusiva se debe comprender el contexto, teniendo en cuenta sus actores, comunicación e interacción.
Para medir la cultura inclusiva se requiere dejar de lado los prejuicios cargados de subjetividad y encontrar elementos a fondo, para atender a toda la población es necesario que todos los actores participen para ello se debe brindar herramientas y métodos que contribuyan a la transformación del clima escolar.
Observa el siguiente video que te explicará un poco más sobre la cultura inclusiva
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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
La educación inclusiva es un proceso permanente que reconoce, valora y responde de manera pertinente a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de los niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, cuyo objetivo es promover su desarrollo, aprendizaje y participación, con pares de su misma edad, en un ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión alguna, y que garantiza, en el marco de los derechos humanos, los apoyos y los ajustes razonables requeridos en su proceso educativo, a través de prácticas, políticas y culturas que eliminan las barreras existentes en el entorno educativo.
El 20 de noviembre, en la Universidad de los Andes, se realizó el foro ‘La educación inclusiva en Colombia: implementación y retos del Decreto 1421 de 2017’, organizado por la Facultad de Derecho.
En este se discutió el decreto que reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad. Contó con páneles como ¿Por qué hablamos de educación inclusiva?, Estándares de la educación inclusiva, Contenido del Decreto 1421 de 2017 e Implementación y retos de la educación inclusiva, mira el video:
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